La ense\u00f1anza del dise\u00f1o en Espa\u00f1a<\/i><\/b> recorre m\u00e1s de seis d\u00e9cadas de historia para explicar c\u00f3mo se ha formado y transformado la ense\u00f1anza del dise\u00f1o en nuestro pa\u00eds.<\/p>\n
Eugenio Vega<\/b> sit\u00faa el punto de partida en 1959, cuando las reformas econ\u00f3micas que pusieron fin a la autarqu\u00eda franquista abrieron el camino a profundas transformaciones sociales y econ\u00f3micas. Desde entonces, el aislamiento, el crecimiento econ\u00f3mico, los cambios legislativos, la liberalizaci\u00f3n de los mercados y, finalmente, la revoluci\u00f3n digital fueron modificando el lugar que el dise\u00f1o ocupa en la educaci\u00f3n espa\u00f1ola.<\/p>\n
El libro analiza tambi\u00e9n el extraordinario crecimiento de los estudios de dise\u00f1o desde comienzos del siglo XXI, impulsado por su flexibilidad metodol\u00f3gica, la diversidad de sus contenidos y el proceso de Bolonia. Una evoluci\u00f3n que convirti\u00f3 al dise\u00f1o en una herramienta especialmente adecuada para interpretar una nueva econom\u00eda basada en la creatividad, la innovaci\u00f3n y la globalizaci\u00f3n.<\/p>\n
M\u00e1s all\u00e1 de una historia acad\u00e9mica, el libro plantea una cuesti\u00f3n de fondo: \u00bfpor qu\u00e9 el dise\u00f1o se convirti\u00f3 en una herramienta tan adecuada para una econom\u00eda global basada en la creatividad?<\/b><\/b><\/p>\n
Eugenio Vega ofrece as\u00ed una lectura cr\u00edtica sobre la evoluci\u00f3n de la ense\u00f1anza del dise\u00f1o en Espa\u00f1a y sobre las transformaciones econ\u00f3micas y culturales que han contribuido a definir su presente.<\/p>\n
Una mirada cr\u00edtica y documentada sobre c\u00f3mo, por qu\u00e9 y para qu\u00e9 se ha ense\u00f1ado dise\u00f1o en Espa\u00f1a.<\/b><\/p>\n
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SOBRE EL AUTOR Eugenio Vega<\/b> es doctor en Bellas Artes y doctor en Ciencias de la Informaci\u00f3n por la Universidad Complutense de Madrid. Ha ejercido la docencia en la Escuela de Arte 10 de Madrid y en la Facultad de Bellas Artes de la Universidad Complutense. Ha impartido numerosos cursos de posgrado en diversas universidades. Durante su etapa como director de la Escuela de Arte 10, entre 2005 y 2012, particip\u00f3 en el desarrollo normativo de la ense\u00f1anza del dise\u00f1o tras la incorporaci\u00f3n de Espa\u00f1a al Espacio Europeo de Educaci\u00f3n Superior.<\/p>\n Ha sido tambi\u00e9n evaluador de las ense\u00f1anzas art\u00edsticas de posgrado en Aneca y otras agencias auton\u00f3micas. En la actualidad es miembro del comit\u00e9 ejecutivo de la Confederaci\u00f3n de Escuelas de Artes Pl\u00e1sticas y Dise\u00f1o, de la que fue presidente entre 2015 y 2023. Forma parte del Consejo Superior de Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas como especialista en dise\u00f1o. Es tambi\u00e9n responsable de investigaci\u00f3n de la revista Experimenta. Ha publicado diversos libros sobre la relaci\u00f3n entre dise\u00f1o, educaci\u00f3n y sociedad, entre los que cabe destacar Tiempos modernos, tiempos dif\u00edciles<\/i> (2013), De Weimar a Ulm. Mito y realidad de la Bauhaus<\/i><\/a> (2019), Cr\u00f3nica del siglo de la peste. Pandemias, dise\u00f1o y discapacidad<\/i><\/a> (2022) y \u00bfPor qu\u00e9 nadie sabe qu\u00e9 es el dise\u00f1o?<\/i> (2023).<\/p>\n <\/p>\n CONTENIDO<\/p>\n Prop\u00f3sitos y enmiendas<\/b><\/p>\n 00. Las causas de una profunda crisis 01. El Plan de Estabilizaci\u00f3n de 1959 y sus consecuencias 02. Tiempos de transformaci\u00f3n social 03. Un sistema educativo para un pa\u00eds en transici\u00f3n 04. La reforma educativa, una historia interminable 05. Desregulaci\u00f3n econ\u00f3mica y nueva educaci\u00f3n 06. El paisaje despu\u00e9s de la tormenta 07. Educar para la incertidumbre<\/b><\/p>\n Referencias documentales y normas legales La ense\u00f1anza del dise\u00f1o en Espa\u00f1a<\/strong> Autor:<\/span> Eugenio Vega \u00bfC\u00f3mo lleg\u00f3 el dise\u00f1o a ocupar el lugar que hoy tiene en el sistema educativo espa\u00f1ol?<\/b><\/b><\/p>\n En La ense\u00f1anza del dise\u00f1o en Espa\u00f1a. Desregulaci\u00f3n econ\u00f3mica y nueva educaci\u00f3n<\/i>, Eugenio Vega reconstruye este proceso desde 1959, un a\u00f1o clave en el que las reformas econ\u00f3micas comenzaron a desmontar la autarqu\u00eda franquista y sentaron las bases de un profundo cambio social.\u00a0<\/span><\/p>\n
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\n<\/b>Artes, dise\u00f1o y educaci\u00f3n en los inicios del siglo XX
\nLa pr\u00e1ctica educativa de las Escuelas de Artes y Oficios
\nUn plan de estudios que dur\u00f3 medio siglo
\nLa diversidad de los centros y sus limitados recursos
\nEl Estatuto de la Formaci\u00f3n Profesional
\nRep\u00fablica, esperanza y frustraci\u00f3n
\nEl malogrado proyecto de reforma de las ense\u00f1anzas art\u00edsticas
\nLa limitada influencia de las escuelas de vanguardia
\nBauhaus, la estructura ausente
\n\u00c1ngel Ferrant y su propuesta de reforma de las ense\u00f1anzas de artes pl\u00e1sticas
\nUna influencia tard\u00eda pero inevitable<\/p>\n
\n<\/b>La situaci\u00f3n econ\u00f3mica a finales de los a\u00f1os cincuenta
\nEl plan de estabilizaci\u00f3n y ordenaci\u00f3n econ\u00f3mica
\nConsecuencias sociales de los cambios econ\u00f3micos
\nConsumo, industrializaci\u00f3n y dise\u00f1o
\nEl inevitable impacto de la televisi\u00f3n
\nParadojas de un crecimiento desordenado
\nLa silenciosa presencia del dise\u00f1o<\/p>\n
\n<\/b>La formaci\u00f3n de quienes practicaban el dise\u00f1o
\nContradicciones de la pol\u00edtica educativa
\nEl presente eterno de la Administraci\u00f3n educativa
\nLas Universidades Laborales
\nLas experiencias educativas en la Europa de la posguerra
\nUlm como referencia
\nLa discreta influencia del Basic Design
\nLas escuelas privadas ante el vac\u00edo institucional
\nReforma (y contrarreforma) de las Escuelas de Artes y Oficios
\nLas ense\u00f1anzas art\u00edsticas en los Planes de Desarrollo
\nPropuestas frustradas<\/p>\n
\n<\/b>La Ley General de Educaci\u00f3n y Financiamiento de la Reforma Educativa
\nEl dise\u00f1o en la Ley General de Educaci\u00f3n
\nOportunidades perdidas
\nLa discreta aparici\u00f3n de una cultura del dise\u00f1o
\nRevistas para todos los p\u00fablicos
\nTodo (estaba) en los libros
\nEnse\u00f1anza y dise\u00f1o en la Espa\u00f1a democr\u00e1tica
\nLa promoci\u00f3n institucional
\nEuropa como objetivo
\nEl imaginario simb\u00f3lico de la ciudad moderna
\nLa profesi\u00f3n del dise\u00f1o en la sociedad democr\u00e1tica<\/p>\n
\n<\/b>Ense\u00f1anza p\u00fablica para un nuevo sistema educativo
\nLa Escuela Experimental de Dise\u00f1o de Dur\u00e1n-L\u00f3riga
\nLas facultades de Bellas Artes y las universidades p\u00fablicas
\nLa tard\u00eda aparici\u00f3n de la pedagog\u00eda formalista
\nEl dise\u00f1o y las ense\u00f1anzas art\u00edsticas en la LOGSE
\nUn nuevo mercado para la ense\u00f1anza del dise\u00f1o<\/p>\n
\n<\/b>Digitalizaci\u00f3n e industrias creativas
\nEducaci\u00f3n sin fronteras
\nBolonia y el Espacio Europeo de Educaci\u00f3n Superior
\nLos objetivos de la nueva educaci\u00f3n
\nLa inevitable oposici\u00f3n al proceso de Bolonia
\nLa peculiar situaci\u00f3n del Reino Unido en el EEES
\nLa diversidad del sistema espa\u00f1ol para la ense\u00f1anza del dise\u00f1o
\nConflictos inevitables en la ense\u00f1anza superior
\nReformas pendientes<\/p>\n
\n<\/b>Escenarios inestables
\nLa importancia de los resultados en la nueva educaci\u00f3n
\nLa comunidad del dise\u00f1o y el mercado laboral
\nUna oferta educativa cada vez m\u00e1s diversa (y compleja)
\nLas nuevas pr\u00e1cticas del dise\u00f1o
\nContenido y metodolog\u00eda de la nueva educaci\u00f3n en dise\u00f1o
\nTecnolog\u00eda digital y m\u00e9todos educativos
\nSentido y sensibilidad
\nOrden y desconcierto en la gesti\u00f3n educativa
\nLas nuevas exigencias acad\u00e9micas
\nParadojas de la ense\u00f1anza del dise\u00f1o
\nEl discreto encanto de la condici\u00f3n universitaria
\nPosgrado, investigaci\u00f3n y mercado laboral
\nInvestigaci\u00f3n sobre dise\u00f1o e investigaci\u00f3n para el dise\u00f1o
\nProgramas de doctorado en dise\u00f1o<\/p>\n
\n<\/b>Normas legales
\nReferencias documentales<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
\nDesregulaci\u00f3n econ\u00f3mica y nueva educaci\u00f3n<\/p>\n
\n<\/span><\/p>\n\n